学风是大学精神的集中体现，是大学立校之本、发展之魂。为全面贯彻学校《东北石油大学“学风建设年”工作方案》（东油校发〔2023〕68 号）文件精神，进一步推动学院学风建设，营造浓郁学习氛围，增强学生学习的积极性、主动性和创造性，现开展学风建设专项整治行动，特制定如下方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及全国教育大会精神，坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，通过落实“学风建设年”系列活动要求，以制度建设保障学风、评奖评优激励学风、文化活动凝聚学风、典型事迹引领学风、学业警示护航学风、检查督导保证学风等为抓手，完善学风建设长效机制，建设具有土木建筑工程学院特色的优良学风。
二、组织领导
学院成立学风建设专项整治领导小组，统筹推进各项工作，领导小组成员名单如下：
组 长：书记 院长
副组长：副书记 副院长
成员：系主任 辅导员 班主任（学业导师）
三、主要措施
（一）落实学风建设联动机制
1.教育与教学联动。学院每月召开学风建设推进会、学风动员大会、学风建设主题班会，利用学情分析信息系统、教务系统和大学生学业全过程监控系统数据所反映的情况，如四级通过率、考研率、毕业生就业去向落实率，留级率和退学率等关键数据，分析个人学业情况对比、专业班级整体学业情况对比，学业波动预警，班主任（学业导师）和辅导员沟通和研讨学风建设出现的新情况、新问题及整改措施，不断完善和执行学风建设各项制度，拓展教师队伍和学生工作队伍沟通交流渠道，打造协同配合工作平台。
2.第一课堂与第二课堂联动。第一课堂上教师应加强课堂管理，激发学习兴趣和潜能，用扎实学识和高尚的道德情操提高教学质量和教书育人能力。第二课堂作为助力学风主渠道，辅导员课要以大学生艺术展演、阳光体育文化节、科技创新文化节等为载体，鼓励学生参加科技竞赛、公益志愿、文体赛事、社会实践、创新创业等活动，培养学生学习兴趣和能力，提高就业竞争力。
3.教学与科研实践联动。科研平台向本科生开放，鼓励学生开展创新实践活动，增加学生科技创新活动专项资金；定期开展受众面广的学术报告会，积极鼓励学生积极参与任课教师的科研实践，使学生能够在实践中加深对理论知识的理解和运用，促进良好学风的形成。
（二）加强科学道德和诚信教育
每学期初，组织学生学习《东北石油大学学生管理规定》、《东北石油大学全日制普通本科学生考勤与请销假管理办法》、《东北石油大学本科课程过程考核管理办法》、国家教育考试违规处理办法等规章制度，加强学生科学道德、政策法规教育和诚信教育，培养学生严谨治学的良好态度。考前一周，召开端正考风、严肃考纪动员大会，组织学生学习《东北石油大学关于考试违纪、考试作弊及其性质的认定细则》，并签订考试承诺书，用典型案例加深学生对考试违纪作弊危害性的认识。严格遵行学校对作弊行为的处罚力度，加强因学习、考试等环节违纪受到处分后的考察考核。
（三）建好职能角色队伍
1.学业导师队伍。根据《东北石油大学班主任（学业导师）管理办法（试行）》管理办法，充分调动学院优秀的教师资源，确保学业导师队伍配备到位，积极带领学生进教学、进实验室、进项目组，定期组织召开学术研讨活动。从学生入学开始，加强职业生涯指导，采取过程跟踪，学业监控，升学就业管控，使学业导师成为学生学业发展中的“监护人”。
2.学生自治队伍。发挥学生学术团体的引领示范作用，鼓励广大学生参与和组建与所学专业相关的学术团体，加大对学生组织和社团的引导、管理和支持力度，发挥学生组织和社团在学风建设中的作用。发挥学生党员和学生干部模范带头作用。以党建促学风，开展“带党徽亮身份”、学生党员宿舍亮牌、考场亮牌等活动，以党员同学带非党员同学。在有条件的班级建立临时党小组，对学生的上课情况进行监督，作为党员民主评议、评奖评优和组织发展的依据。
3.学风信息员队伍。组织各班级学习委员组成年级学习信息员小组，定期将各班级教师课堂教学、学生课堂学习、学院教学管理等方面的情况向学院学风建设专项整治领导小组汇报。学院每学期召开2次全院学习信息员会议，总结上学期学风建设情况以及布置本学期学风建设工作，听取学生对教学工作的意见和建议。
（四）关爱特殊群体
1.家庭经济困难学生群体。辅导员和班主任（学业导师）深入家庭经济困难学生中，谈心谈话，关心关爱学生，了解学生实际情况，为学生提供帮助。
2.学业困难学生群体。依托学校学业预警机制，学院根据学生学习情况，灵活运用学院领导预警谈话、辅导员和班主任（学业导师）劝导、学生骨干沟通交流等方式帮扶。任课教师与辅导员和班主任（学业导师）加强联系，教师要严格课堂管理，对于经常旷课、厌学、学习状态差的学生定期向辅导员和班主任（学业导师）反馈，辅导员和班主任（学业导师）要及时劝导，并同时反馈到学院和家长。
3.心理问题学生群体。建立心理问题学生“一人一档一方案”，要有针对性做好“个别生”的工作，坚持教育与管理并举，帮助学生制订切实可行的计划和目标，并做适当要求。
4.少数民族学生群体。动态把握少数民族学生情况，突出重点人教育管理，辅导员和班主任、专业导师、学生党团骨干帮扶小组有针对性地对学生教育引导，加强学业“结对子”“一对一”辅导。
（五）建立和完善工作制度
1.完善晚自习制度。在大一学年推行全员晚自习制度，要求每周日至周四上晚自习，高年级可根据需要开设英语四六级晚自习和考研晚自习。加强对晚自习的考勤和检查，团委学生干部组织对每次晚自习进行考勤，辅导员、班主任巡查督导。
2.建立联席会议制度。定期召开学生工作座谈会、教学工作联席会，听取学风建设工作专项汇报和学风信息员学生学习情况汇报，研究解决学院学风建设工作中的有关问题。
3.完善联系家长制度。完善辅导员和班主任联系家长制度。特殊学生要经常联系，重点学生要加强联系，一般学生要保持联系。辅导员和班主任（学业导师）把关注问题学生作为工作重点，争取学生家长的配合，与学院共同做好问题学生的转化工作，尤其是对学业预警学生、心理问题学生、受警告以上处分的学生、留降级学生、退学及开除学籍学生。利用寒暑假开展家访活动，对于学业困难、家庭经济困难及其他特殊困难的学生进行家访。
4.榜样引领制度。设立学风论坛，邀请知名校友、优秀学子开展校院两级考研经验交流会、英语四六级交流会、求职辅导等讲座。通过分享学习经验，明确考试目标，解答备考疑惑，帮助同学们掌握更多备考和求职技巧，在四六级、考研以及就业求职中取得佳绩。选树一批先进典型进行事迹宣讲，做好各类奖学金、先进集体和先进个人的评选表彰，积极培育选树学生优秀典型和培育优良学风先进集体。
四、工作阶段与任务
第一阶段（2023年9月）：开展学生学风质量专项调研，全面摸排学风建设实际，研究确定专项整治工作思路，细化整治措施，制定整治方案。
第二阶段（2023年10月—2023年12月）：按照专项行动方案规划，有序推进各项措施落实、落地，加强跟踪调研，注重整改实效，及时优化调整，确保学生学风建设专项行动工作有序、有效、有力实施和落实。
第三阶段（2024年1月—2024年2月）：开展学风建设总结评估，弘扬先进典型，总结经验模式，推动形成学风建设长效机制。
五、工作要求
（一）高度重视，统一思想。全院上下要充分认识学风建设的重要意义，充分发挥教职员工和广大学生的积极性，精心组织、积极开展学风专项活动，营造浓厚的学习氛围，形成促进学生全面发展的强大合力。
（二）抓好落实，突出实效。各班级要注重提升学风建设整治行动质量，主动了解学生在生活、学习等方面的意见，及时为学生排忧解难，以学生喜闻乐见的活动形式开展教育实践活动，把学风建设落细、落小、落实，形成以教风带学风、以管理助学风、以榜样树学风，以活动促学风，以文化育学风的良好氛围，确保学风建设工作取得实效。
（三）认真总结，加强宣传。学院要召开动员大会，将文件精神传达到每一名师生，充分调动师生参与学风建设的积极性；学工组要对学风建设整治的好经验、好做法，进行全方位、多层次的宣传报道，努力营造良好的舆论氛围。
