本专业学生主要学习数学、力学、外国语、混凝土、钢结构、施工、造价、道路与桥梁、基础等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资、开发等部门从事技术或管理等工作的基本能力。本专业毕业生应具备：
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。
指标 1.1：具备数学、物理、化学等自然科学知识，在分析解决土木工程专业的复杂工程问题时具有较强的建模、计算及推演能力。
指标 1.2：具备工程图学、地质、材料、测量等土木工程专业基础知识，在分析解决土木工程专业复杂工程问题时具有一定的应用能力和较强的语言、文字表达能力。
指标 1.3：具备力学基本原理、结构设计基本原理等土木工程专业知识，在分析解决土木工程专业的复杂工程问题时具有较强的综合分析与解决问题的能力。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。
指标 2.1：能够应用数学、自然科学、力学、结构设计原理等基本原理识别与分析土木工程专业的复杂工程问题。
指标 2.2：能够运用图纸、图表、文字等对土木工程专业的复杂工程问题进行有效表达与描述。
指标 2.3：能够对土木工程专业的复杂工程问题进行有效的分析和建立正确的计算分析模型。
指标 2.4：能够针对土木工程专业的复杂工程问题进行文献检索，并通过文献综合分析，寻求解决方案，以获得有效结论。
3．设计（开发）解决方案：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境、多学科等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
指标 3.1：能够完成满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）等功能单体设计。
指标 3.2：能够运用合理的施工图、计算书等设计文档展示设计成果，并评价其局限性。
指标 3.3：针对复杂工程问题，能够考虑新工艺、新技术、新材料，提出具有一定创新性的工程设计。
指标 3.4：能够全面的考虑社会、健康、安全、法律、文化、多学科以及环境等因素，完成满足土木工程特定需求的设计（开发）方案。
指标 3.5：能够考虑环境、地质条件、经济、健康和社会的影响，应用土木工程施工原理进行施工技术和施工组织的方案设计，并进行技术经济分析比较，能够解决施工中可能遭遇的特殊困难，并具有创新意识。
4．研究：能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。
指标 4.1：针对土木工程专业的复杂工程问题，能够建立合理的物理模型，设计实验项目和实验方案，具备实验研究与实验设计能力。
指标 4.2：能够运用科学的方法进行测试与检测，并对实验数据进行合理的收集和处理。
指标 4.3：能够对实验结果进行综合分析和解释，并判断其合理性，得出有效的结论，并可以将实验结论应用于工程实践。
指标 4.4：能够撰写实验或研究报告并进行陈述和交流。
5．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
指标 5.1：具备文献检索的基本方法，能够利用现代信息技术工具收集、查阅、分析相关的中外文技术文献。
指标 5.2：能够应用一种计算机高级编程语言解决一般土木工程中的计算问题。
指标 5.3：能够应用现代工程仪器、设备进行土木工程相关的测绘和测试。
指标 5.4：能够应用 CAD 及相关绘图软件绘制建筑方案图及结构施工图。
指标 5.5：能够应用常规的土木工程数值计算软件进行土木工程相关的结构计算分析，并能正确判断和解释计算分析结果。
指标 5.6：掌握现代工程和信息工具使用方法，具备使用现代工具对土木工程专业复杂工程问题进行预测与模拟的能力，并能够理解其局限性。
6．工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解土木工程师应承担的责任
指标 6.1：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，进行合理分析与评价土木工程项目的设计、施工和运行方案，以及复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
指标 6.2：理解在土木工程项目全过程中，土木工程师对社会与文化、自然与人文环境、公共安全、以及法律等方面应承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
指标 7.1：能够理解土木工程专业及其相关行业对环境和可持续发展方面的影响及作用。
指标 7.2：能够正确评价土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环保和可持续发展的影响。
8．职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。
指标 8.1：具有必要的人文社会科学知识与素养，了解中国国情，具有健康的身体与心理素质，正确的价值观以及社会责任感，做到责任担当、贡献国家、服务社会。
指标 8.2：理解土建行业相关的法律、法规、专业规范、技术规程，遵守工程师职业道德标准和行为规范，并能指导工程实践。
9．个人和团队：在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。
指标 9.1：具有良好的团队合作意识和团队合作精神，并具有一定的领导能力。
指标 9.2：能够在多学科、专业的团队中承担指定的专项任务，并能够在任务实施过程中与团队其他成员协调技术、经济、环境等相关问题。
10．沟通：能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标 10.1： 能够就土木工程专业的复杂问题通过口头或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
指标 10.2：能够就复杂的土木工程设计、施工问题绘制标准的施工图、撰写设计说明书、文献综述报告、研究报告等，并能面向同行和社会公众进行陈述发言。
指标 10.3 ：掌握和应用一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，并能表达自己的观点。
11．项目管理：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。
指标 11.1：具有土木工程项目管理、工程经济、工程概预算等基础知识和应用能力。
指标 11.2：能够在多学科环境背景下进行土木工程设计、施工方案的技术经济分析比较。
指标 11.3：能够考虑环境、地质条件、经济、健康和社会的影响设计复杂土木工程项目的工程管理方案，具有一定的工程组织、管理和领导的能力。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。
指标 12.1：正确认识终身学习的重要性，具有自主学习的意识与能力。解决复杂工程问题的过程中，能够具有主动发现问题，提出问题并找寻解决方案的能力。
指标 12.2：能跟踪土木工程专业学科前沿，具有适应土木工程新发展的能力。
